OFICINAS
A inscrição nas oficinas será no momento do credenciamento
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La tecnología en la clase de lengua extranjera: retos y posibilidades
Profª: Aline de Bettencourt Donato
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Los géneros discursivos, la imagen y las falsas noticias: la lectura crítica en las clases de lengua
Profª: Andrea Galvão de Carvalho
En la actualidad, era de la posverdad, las emociones y creencias personales tienen más influencia que los hechos objetivos en la formación de la opinión. En este contexto, nuestro taller quiere pensar acerca de la formación de lectores críticos teniendo en cuenta los géneros discursivos, la lectura de imágenes y las falsas noticias. Para nuestras discusiones, tenemos la contribución teórica de Rojo (2012) y Benedini (2019) que investigan sobre literacidad crítica y multiliteracidad. Utilizamos Wardle (2017) y Andreatta (2021) para comprender los mecanismos de las falsas noticias y también tenemos Orlandi (2009, 2012) y Courtine (2013) para pensar el discurso y la lectura. Bakthin (2013) y Marcuschi (2008) para los estudios sobre géneros discursivos/textuales.
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Ensino e aprendizagem de Espanhol como LA: o uso de gêneros cinematográficos na sala de aula
Profª: Fabiana Soares da Silva
Nesta oficina, tem-se como finalidade compartilhar algumas dinâmicas e recursos didáticos utilizados como estratégias para o ensino da Língua Espanhola como Língua Adicional (LA). Para tanto, serão apresentadas algumas atividades desenvolvidas por meio de uma Sequência Didática (SCHNEUWLY; DOLZ, 2004), a qual tinha como foco a análise e a produção de gêneros discursivos (BAKHTIN, 2006) pertencentes à esfera cinematográfica. Vale lembrar que o trabalho com os gêneros discursivos pode contribuir de forma significativa para o desenvolvimento da leitura, da escrita, da interpretação e da compreensão de mundo (ANTUNES, 2007), o que significa que esses podem não apenas potencializar o ensino e a aprendizagem da língua espanhola, mas também possibilitar o aperfeiçoamento das habilidades oral e escrita dos aprendizes em diferentes práticas sociais.
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Oficina de linguagem inclusiva: uma proposta de diálogo
Profª: Liliene Maria Hanovich Novaes da Silva